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努力做“经师”和“人师”的统一者:首都医科大学临床骨干教师深入研讨“课程思政”建设

发布时间:2022-05-05 浏览次数:
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为深入贯彻落实习近平总书记考察人民大学时的重要讲话精神,落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》和《首都医科大学课程思政实施方案》总体要求,进一步提升临床教师课程思政育人意识和育人能力,4月26日,首都医科大学“课程思政”临床骨干教师师资培训班在首都医科大学宣武医院举办。会议采用线上线下相结合的方式,邀请来自13家临床医学院的近百位骨干教师和教学管理人员参与培训。首都医科大学党委书记呼文亮、党委副书记刘芳出席会议。会议由首都医科大学宣武医院副院长卢洁、教育处处长王亚军主持。

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开班仪式上,首都医科大学党委书记呼文亮结合4月25日习近平总书记考察中国人民大学重要讲话指出:总书记谈到,对教师来说,想把学生培养成什么样的人,自己首先就应该成为什么样的人。师者,教书育人;医者,治病救人。作为医学教育工作者,身兼教师和医师两种身份,承担着培养未来人民健康守护人的神圣使命和职责。“言为士则、行为世范”,呼书记鼓励大家时刻不忘育人使命,坚定信念,自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者,做学生为学、为事、为人的大先生。“严爱相济、润己泽人”,呼书记希望通过本次培训,老师们能够在日常教学过程中,不仅教医术更要教做人,既要有方法又要有艺术、更要有思想,把知识传授和育人结合在一起,真正成为精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者,以人格魅力呵护学生心灵,以学术造诣开启学生智慧,让每一个学生都健康成长,培养一批又一批“让党放心、人民满意、患者信任”的人民健康守护人。

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首都医科大学宣武医院党委书记岳小林对各位领导、专家及线上线下参会的老师表示热烈欢迎。她讲到,习近平总书记4月25日在人民大学的重要讲话对课程思政和思政课程提出了更高的要求。思政教育要绵绵用力、久久为功、止于至善,要通过润物细无声的方式融入到课堂教学中、镌刻到每个学生的心中。要深入推进思政课教学改革创新,不断打造更多“金课”。本次培训班邀请了校内外专家对“课程思政”理论知识、教学设计和常见问题进行讲解,同时采用工作坊的形式对获奖示范课程进行讨论,希望大家都能有所收获。

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此次培训分为专题讲座和课程思政示范课观摩讨论两个环节。在专题讲座环节,校党委副书记刘芳教授以“如何挖掘专业课程中的育人因素”为题,从课程思政的认识、实施途径、精彩案例三个方面进行了梳理,从理论到实践对课程思政做了全面系统的阐述,让临床教师对课程思政的理念、方法有了新认识。

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首都医科大学教务处处长武艳教授基于教育部课程思政建设指导纲要,详细解读了医学院校如何构建课程思政体系。北京联合大学蔡红教授做了“课程思政教学设计与实践”的分享,从实现路径、案例设计、创新教学几个方面娓娓道来,内容丰富、深入浅出。北京协和医学院李飞教授以叙事医学为课程思政载体,分享了如何通过开设叙事医学课程、拍摄教学微电影等方式,将医学人文精神有机融入教学过程中。上海交通大学医学院黄钢教授以“职业发展,人文同行”为题,结合医学技术发展过程,阐述了医学人文与职业发展双向贯通的重要性。首都医科大学宣武医院马云川教授聚焦青教赛,用一个个生动具体的案例就如何打造有魅力的“课程思政”课堂进行讲解。

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课程思政示范课观摩讨论过程中,来自首都医科大学宣武医院胸外科教研室的钱坤老师展示了北京市“最美课堂”获奖课程《气胸》,来自首都医科大学宣武医院的马云川、王亚军范振兴三位专家就此课程中思政元素挖掘、无痕融入方式、视频素材选择等方面进行了点评,并组织线上参会老师面对面讨论。大家在学习中提高认识,在讨论中明晰思路,气氛轻松热烈,对今后教学中怎样进行思政教育有了更深入的思考。

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“思政有深度,育人有温度”。经过一天充实紧凑的培训,临床教师更加深刻地认识到在教育教学过程中不能只做传授书本知识的“教书匠”,更要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”,要把沟通心灵、启智润心融入每一门课程教学中。大家纷纷表示,将带着满满的“干货”和“金点子”,回到课堂、回到学生身边,将学习成果更好地转化为育人实效。